养成教育活动总结

养成教育活动总结【篇1】

培养学生良好习惯，全面提升学生素质

--桃花驿小学形成教育阶段综述

桃花驿小学是经孝南区教育局、杨店镇人民**批准，于今年8月新建的学校。建校之初，我们就紧紧围绕区教育局的工作要求和工作重点，立足学校实际，确立了以养成教育特色立校的办学理念，明确提出了养成教育工作思路，即以《小学生日常行为规范》和区教育局提出的“中小学生十四种良好习惯”为抓手，着重对学生进行以礼仪、学习、健身、安全自护为重点的行为习惯养成教育，在教育和训练的过程中坚持高标准、多层次、严要求的原则，注重从细节着手，科学、规范、有步骤的实施养成教育工作，现将我校养成教育工作段阶性工作总结如下：

一、统一思想，提高认识

开学之初，我们以孝南区第四届中小学管理工作为契机，广泛宣传开展养成教育的必要性和紧迫性。9月13日，学校召开了全体教师会，集中学习了区教育局关于开展“第四次中小学校管理校校行”的有关精神和要求，研究部署学校“养成教育”工作的内容和任务，明确活动要求，统一思想，将“养成教育”作为学校德育工作中的首要任务来抓。9月16日，学校又召开了“养成教育”师生动员大会，副校长吴俊勇作了《培养良好习惯，铸就美好人生》的动员报告。

会后，又利用广播台、黑板报、橱窗、国旗下讲话、评选并表彰养成之星等多种形式对“养成教育”活动进行了广泛宣传，做到全校动员，人人参与。并组织全体师生**了盘锦高中的养成教育专题片，给了师生很大的触动，使师生进一步明确了开展“养成教育”活动的目标和任务，树立了搞好养成教育活动的决心和信心。

二、健全机制，保障落实

“没有规矩，不成方圆”。严谨规范、科学有效的规章制度，合理的组织管理机构，是做好“养成教育”工作的关键。我们针对学校实际，对学校养成教育工作进行科学细致的分工，以人人有事做，事事有人做为学校管理理念，并建立长效机制。

一是成立了以校长余梦文同志为组长，副校长吴俊勇、李俊勋为副组长，政教处、教务处人员及全体班主任为成员的“养成教育”工作专班。

二是针对“十四种良好习惯”的特性，将礼仪、健身、唱歌、普通话、卫生、守纪、节约、劳动、安全自护等九种习惯划归为政教处负责，将练字、听课、读记、作业、记日记等五种习惯划归给教务处负责，并将“十四种良好习惯”分工到人，使每种习惯都有专人负责管理、督促落实，做到“分工到班，责任到人，工作到位”；形成培养教育工作共同管理的局面。

三是制定了《桃花驿小学养成教育实施方案》、《桃花驿小学班主任班级管理办法》、《桃花驿小学班主任工作一日常规》、《学生一日常规》、《好习惯养成细则》、《学生文明礼仪常规》、《桃花驿小学养成教育示范小集体评比办法》等，将“养成教育”活动纳入了教师绩效工资考核与班级评比之中，从而使学校的“养成教育”工作走上了科学化、规范化的轨道。

四是在完善制度的同时，我们还注重了制度的落实，加强了对养成教育活动的检查与监督，设立轮值校长、值日教师、值周小校长、文明监督员、卫生监督员、安全监督员等岗位，每日由轮值校长和值日教师巡视，由值周小校长全面负责养成教育的落实。开学初，学习习惯尚未形成，垃圾随手扔，操场上时有追逐打闹现象。针对这种情，我们因势利导，设立卫生监督员、安全监督员等岗位，对习惯不好的同学进行帮助教育，在推广普通话的过程中，就充分发挥推普员的作用，及时纠正不规范、不文明的语言。M.sq158.com

我们重视每一个细节，做到持之以恒，持之以恒。我们将14种行为习惯进行检查评分，评分结果一日一公布，一周一小结，一月一评比，从而促进学生良好习惯的养成。但凡有举措，必须见效果，让各制度、方案落到实处。

学生习以为常，行为规范，学校也呈现出良好的精神面貌。

三、齐抓共管，全面育人

（一）环境育人

校园文化建设是加强育人教育的重要途径之一。我校坚持文化环境育人的理念。注重从内挖潜，在校园文化建设、环境美化、班级安排等方面下功夫，积极营造良好的养成教育环境。

一是开学初组织老师对校园绿化进行修剪，改造花坛，粉刷教室、墙壁，对校园环境进行了“精心打扮”；二是投入近万元添置了文明礼仪宣传牌，《守则》、《规范》宣传牌，班训等，学校走廊悬挂名人警句，学校门口、教学楼、花坛里、水池旁、草地上均有醒目的文明告示牌；三是投入 30 万元建设了六了健康教室，在全校各班都安装了无尖健康黑板，装备了全新的实验室、美术室、**室和多功能室；四是巧用班级教室布置。很多班级创建了具有特色的栏目，如“人人有事做专栏”、“星级好少年评选专栏”、“文明袋”、“行为习惯监督岗”等，这些小小的创意、温馨的布置都彰显着有形的校园文化，使环境育人、知识育人、文化育人的功能无处不在，无时不有。利用有形的校园文化对学生进行无形的教育，促进了学生良好的道德素质和行为习惯的形成。

（二）活动育人

为了抓好养成教育工作，我们立足实际，从小处着手，积极寻找养成教育的切入点，开展了多种形式的养成教育专题活动。

1、课间训练，强化纪律。开学伊始，我们克服重重困难，科学规划，力求实效，在大课间迅速启动了培训工作。利用每天的大课间活动时间训练学生操行，编排出了全新的大课间活动内容，经过2周的强化训练，，同时，学生纪律和行为习惯有了明显提高，圆满地完成了全区第四次学校管理校校行活动。

2、临帖活动，养习明理。要求学生每天坚持练字10分钟，临贴写字不仅可以使学生学会欣赏，锻炼观察能力、分析能力、思维能力，养成良好的行为习惯，而且可以让学生从写字中懂得做人要知法度、守规矩、不乱为、不妄为。书理、人理、事理是完全一致的，我们可以从中学习。

在写字的同时注意写字习惯的培养，做到“手离笔一寸，胸离桌一拳，眼离书一尺”。

三。阅读活动，开阔视野，要求学生每天阅读课外书20分钟。开学初，各班都设立了读书柜，集中收集同学们的各类课外读物，政教处还给各班发放了《三字经》、《**规》等读本，印发了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，供学生在中午读书时间进行读背学习。目前

五、六年级的同学基本能熟背《**规》、《三字经》，11月5日，学校还对3——6年级学生进行了《守则》、《规范》的知识测试，此外，我们还坚持开展上课前读背一段诗句或名言警句活动，让学生在读背活动中明事理、懂礼仪。

4、家校合作，形成合力。9月14日，我们印发了《养成教育暨学生安全告家长书》，积极向广大学生家长宣传养成教育的必要性和重要性，广泛征求家长对学生养成教育的意见和建议，寻求家长的支持与配合。并积极向家长宣传交通安全知识、卫生知识，请家长自觉参与到学生养成教育活动中，家校合作，共同培养学生良好的行为习惯。

5、主题队会，宣传文明。全校举行了一次“告别生活陋习——争做文明学生”的主题班队会。各班通过写生、朗读、讲故事等形式，积极向学生宣传文明健康的生活习惯。

班会课上各班还开展了大讨论，集中找出了10个急需克服的生活陋习，使学生进一步明确了养成教育活动的意义和方向。

6、评选活动，树立榜样。坚持开展“星级园丁”、“星级少年”的评选活动。

7、知识讲座，引领成长。11月26日，李俊勋副院长就学习习惯、礼仪习惯和学会感恩做讲座。会后，

5、 六年级学生写下了自己的学习经历，很多同学写道：通过学习，自己收获很大，学到了很多知识。并表示，将来要热爱学习，礼貌，尊重老师，孝顺好学生的父母。

8、比赛活动，促进提高10月13日，学校举行了“桃花驿小庆祝建队61周年暨第一届大课间比赛活动”，少先队是学校的德育阵地，在少先队建队61周年纪念活动中，我们很学生一起重温了少先队历史，让孩子认识到成为一名少先队员是一种肯定，一份荣耀，明确作为一名少先队员应尽的责任和义务。并举办大班竞赛，进一步落实和促进各种习惯的形成。

9、实践活动，增长见闻。10月20日，学校组织部分优秀班干、优秀少先队员、星级好少年，参加教育局青少年活动中心组织的“”社会实践活动。把有良好习惯的学生带出学校，开辟第二课堂，对他们来说是一种鼓励，是一种新的体验。

在活动中，他们学会合作，学会关怀他人，学会自理，学会独立……，活动结束后，学生都感觉收获颇大，学到了许多书本上学不到的知识，并且表示，跳出井口，才知道世界有多么大。从另一方面来说，其他学生对此活动充满期待与向往，只有在平时不断自我管理，不断提高，才能获此机会，这也成为一良好的暗示，引导并促进学生养成良好习惯，争做文明少年。

10、长跑活动，强身健体。12月9日，学校正式启动“阳光体育冬季长跑活动”。长跑锻练学生的意志品质，提高他们的身体素质，培养他们积极参加体育运动的集体主义精神和健身习惯，

11、推普活动，洁净语言。积极开展“说普通话，用文明语，做文明人”活动。12月7日，少先队大队部向全体师生发生了“说普通话，用文明语，做文明人”的倡议，学校也制定了《推广普通话工作方案》，要求教师之间、师生之间、学生之间，在校园内讲普通话，提倡使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“没关系”等文明用语。

让师生互相监督，把推广普通话纳入师德文明课考核。校园普通话的推广，缩短了师生之间的距离，净化了校园语言环境。现在校园里大声喧的现象明显减少，师生关系更加融洽，师生关系更加紧密。

12、兴趣小组，培养特长。根据学校办学理

通过丰富多彩的教育活动，学生在亲身体验中提升了素质，在体验中感悟了生活，在感悟中学会了做人做事，在潜移默化中养成了良好的习惯。

（三）榜样育人

俗话说：身教重于言教。实践证明：

教育无小事，事事能育人；教师无小节，处处做楷模。老师的言行看似微不足道，但举手投足却体现了教师的师的。我们要求全体老师应为人师表，言谈举止、衣着住行都要给学生作出表率。

要求学生做的，老师要先做。如：在每周一升旗仪式上的国旗下讲话，我们把传统的由学生讲改为老师讲，由学校老师轮流担任演讲者，注意实效，不流于形式，演讲老师结合学校中心工作确定主题，使国旗下讲话更有说力，更吸引学生。

在学校开展“推广普通话”活动期间，学校全体教师都能率先垂范，给学生起到了模范带头作用，无论是在课上还是在课下，是对学生还是对同事，都讲普通话。在老师的示范和指导下，普通话的推广非常顺利，师生使用普通话已成惯例。再如在“大课间”的训练活动中，在要求学生练习的同时，我们也要求全体老师与学生同步。

利用早上自学的时间，对教师进行广播培训。目前，我校教师可以坚持每天和学生参加大型课间活动。

先进学生

养成教育的目标是全面提高学生的素质和素质，为学生的终身发展打下良好的基础。推进养成教育是一项长期、艰巨、系统的教育工程。随着教育形势的不断变化，学校德育工作必然面临更加复杂的形势和更深层次的困惑。

今后，我们将继续沿着“学会做人，学会生活，学会求知，学会健体，学会审美，学会创造”的育人思路，不断创新教育方法，力促我校养成教育工作再上新台阶，为学校发展再谱华章。

养成教育活动总结【篇2】

我校在2月份全面开展了“卫生习惯养成教育”活动，通过一个月活动的开展，取得了初步的成效。在此活动即将告一段落之际，总结如下。

一、制定了切实可行的工作计划。

根据学校行政会安排的活动精神，团委制定了关于落实此项活动的方案，确定了我校学生的行为教育重点和学生应该改掉的各种不良行为习惯。第二周，利用周一的升旗仪式上召开了动员大会，宣读倡议书，倡议全校学生争做卫生标兵，各班争当先进卫生班集体，营造氛围。

二、加大宣传教育力度。

通过团委领导和学生会干部的加强监督，利用晨检、午检时间对广大学生进行宣传教育，使他们对此项活动有了深刻的认识和领会，对活动的开展起到了深化的作用。

三、强化落实。

针对此项活动，严格按照计划认真落实，收到了较好的效果。学生确实改了许多不文明行为、不讲卫生的习惯。各班学生能自觉维护校园的清洁卫生，做好值日生工作，各班能每天及时打扫干净教室、寝室、包干区，服务班级能及时打扫干净楼梯和操场。随地吐痰，乱写乱画，乱扔垃圾的现象少了。

四、认真总结，深入思考。

此项活动即将告一段落，在前一段时间的工作中，虽然取得了不错的成绩，收到了较好的效果，但也发现了一些问题。全校学生还没有养成看到垃圾能主动捡起来扔到垃圾桶里的习惯，看到乱扔垃圾的学生不敢提醒和监督。部分学生还没有养成不乱垃圾的好习惯；依然有较多同学会在课间和课外时间到小卖部买零食并且带出小卖部，吃完后就乱扔瓜子壳和包装袋等，综合楼的七年级尤其严重。另外有一个较大的问题就是部分学生卫生行为习惯的养成缺乏持久性、容易造成反复。

针对此类问题，在今后的工作中，要加大力度，争取在有效的时间内让学生真正养成良好的卫生行为习惯，真正做到向不文明行为说再见。

养成教育活动总结【篇3】

作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务——建班育人马脚回学生怎样做人，在培养学生思想道德素质科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。第一，要明确目标，凝聚集体，形成合力。第二，要分解目标，划分层次，阶段推进目标。组织和培养班集体是班主任工作中的环节，也是班集体工作的目标和结果。为了实现这个目标，体现班集体的理念，使学生能够形成坚定的集体信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动集体的逐步形成及巩固发展。

这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情。根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标——建班育人。

首先，我们利用班会课，师生共同商定班级目标和班训。重温《小学生守则》使学生以小学生日常行为规范卫星动准则。在班上成立值周小组。值周班长，由学生选举推荐，负责全面监管，两名值周生一位负责纪律，一位负责卫生，值周小组对每个学生要有要求，有检查，在检查中落实要求，客观地作出评价，每个周轮换一次，进行总结评估。及时总结进行表扬，指出不足，是巩固学生班集体的精神力量，也是重要的手段，及时评估，典型引路，班主任要注意观察动态，不断调动整体班级的教育内容及工作计划。修改后的工作计划，更要有针对性、实效性和指导性。工作实践中我认为抓好班集体建设的同时，还有一点也很重要，那就是抓好两头的学生，建设好班集体的小干部能使班主任的某些工作得到缓解(板报组还培养了学生的组织工作能力，少代会组织提议案)。

作为六年纪的班主任必须做到“公平、公正、公开”的处理好班级的人和事。对谁都一样不偏不倚，决不袒护，态度鲜明，爱憎分明。这样，对于行困生来说在心理上能够接受老师的教育，他服你，改正缺点就痛快，能够事半功倍。再有允许他们反复，当再次犯错误时，老师千万别说伤他的话，如：“我看你改不了，就这德行了!”千万别说，说了孩子会从心底里很你，使你也会后悔一辈子，而且素来也不好。怎么办呢?耐心地找他谈话，肯定优点(挖空心思一找)，最后说这个问题说这个问题的严重性，这样他觉得老师真是为他好，会心服口服的点头，老老实实地做。

总之，良好班风形成，需要班主任长期的有意识地不断培养，班主任应该根据本班学生的实际情况和特点，坚持正面引导，个别交谈，讲清道理树立榜样，严格要求，反复实践形成习惯。这种良好的习惯，不断积累就会形成良好的班风。

养成教育总结篇五

一、 文明礼貌

上学期

(1) 在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、别客气。

(2) 别人送给东西要得到父母同意才能接受。

(3) 逐步养成说话轻、走路轻、放东西轻的习惯。

(4) 初步学会关心老师、父母、同伴、集体。

(5) 能积极地参与集体活动。

下学期

(1) 继续在日常生活中学习使用礼貌用语：早、好、再见、请、谢谢、对不起、没关系。

(2) 别人问话时要回答。

(3) 知道集体活动时要按次序、不拥挤。

(4) 能做到走路轻、说话轻、放东西轻。

(5) 初步培养幼儿爱长辈、爱家乡、爱周围劳动人民的情感。

二、 行为规范

上学期

(1) 初步学会自己脱衣服和折叠小被。

(2) 能爱护图书、玩具，用后放回原处。

(3) 自己的事情能学着自己做。

(4) 能专心投入活动。

下学期

(1) 学会系鞋带，会整理图书、玩具，逐步学会做值日生工作。

(2) 对不会做的事愿意学习，做了错事愿意改正。

(3) 愿意为同伴、为集体服务，爱惜劳动成果。

三、卫生习惯

(1) 学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确洗手的方法。

(2) 能干净地吃完自己的一份饭菜。

(3) 能天天带手帕，并学习正确使用手帕的方法。

(4) 不随地小便，不乱抛纸屑。

(5) 不将手指、杂物放在嘴里。

(6) 逐步养成勤剪指甲、勤理发的良好习惯。

(7) 养成早晚刷牙的习惯。

注意安全保护(两学期)

(1) 能自如地玩大型运动器具并能注意安全。

(2) 了解上下楼梯和乘车的安全知识。

(3) 在日常生活中做到手中拿东西和转弯时不奔跑。

四、 交往能力

上学期

(1) 知道幼儿园的玩具是大家的，应和大家一起玩。

(2) 感受共同游戏的喜悦心情。

(3) 学习交往语言：你愿意和我一起玩吗?

请让我玩玩，好吗?

你先玩，等会儿我再玩，等等。

(4) 学会初步表达交往的愿望。

下学期

(1) 能和同伴友爱地玩。

(2) 要玩同伴玩具，必须征得同伴同意。

(3) 继续丰富一些交往语言。

(4) 能为同伴的进步而高兴。

养成教育活动总结【篇4】

2017～2018学年上学期

在2017年10月25日我校开展了“科学发展、安全发展”为主题的安全意识和自我防范能力教育活动，确保全体师生的身心健康和生命安全。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，组织健全

我校为搞好本次宣传月活动，专门成立了领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识，具体安排和协调安全活动工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。

二、措施有力，安排周密

1完善和完善常规安全制度和各项应急预案。进一步完善了每天行政值班巡视制度；各部门防火系统应配备齐全的消防器材，责任到人；制定大型集合集会应急预案、防建筑物坍塌应急预案等。

2加大投入，完善人防、物防、技防硬件，堵塞管理漏洞。如果新聘用一名保安人员，将设立保安室，每天增加保安人员值班；对全园基础设施设备、用电、用气、用水及消防安全隐患进行大排查，对存在的各类安全隐患及不安全因素逐一整改，确保学生活动场地的安全。

3.加强对设施安全的检查。安全领导小组两次组织有关人员深入校园各个角落，对全校教育教学、生活设施尤其是教室等安全用电等进行安全大检查，发现隐患及时整改。

3、 加强宣传，增强师生安全意识

1.召开班主任工作会，布署落实安全教育活动安排，利用安全宣传栏，针对防震、防汛逃生方法向全体家长进行宣传，普及宣传安全知识，进一步提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2.落实“1530”安全警示教育的要求，并顺利完成防火、防汛演练，逐步将学生安全行为的养成内化为幼儿的安全意识。

总之，安全重于泰山。只有常抓不懈，始终坚持把师生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，才能让每个学生快乐、健康成长、生活。

嵩县何村乡罗庄小学

2017年10月29日

养成教育活动总结【篇5】

新时期小学生养成教育是培养全面发展的需要，良好的心理品质和行为规范的养成，不但是长知识，长身体的需要，更是少年儿童终身受益的生存和发展的能力 。在学校的带领和指导下，学生积极参与到养成教育活动中去，活动的第一步是举办“培养良好习惯，争做文明少年”墙报，学生人人投稿，从多方面**养成教育的重要性。然后，从小事做起，处处严于律己，经过一个月的学习，学生们在各方面都有了显著的进步。

一. 学习方面

养成上课认真听讲的良好习惯，认真、按时完成作业。学生们也养成了整洁的作业和认真的写作习惯。

学习中，同学之间互帮互学，写完作业后，都争当小老师，积极主动的去帮助学习上有困难的同学，形成了良好的学习风气。

二. 礼仪方面

学生们养成了礼貌待人的好习惯。当他们看到我们学校的老师时，他们礼貌地迎接客人和家长。

学生还养成了使用礼貌“十字”用语的好习惯，并深深地体会到这十个字在与人交往中的重要作用。例如，在同学交往中出现无意损伤别人，或者弄坏对方的东西时，都能恰当的使用这十个字，使问题得到妥善的解决。

三. 自理自律方面

草绘学会了做自己的事情，并养成了自律的好习惯。在学校里，每个学生都有自己的职责范围。在每个班里， “人人有事做，事事有人管”。

与同学交往，养成了互相谦让，和谐相处的好习惯，即使同学之间发生矛盾，也都能做到先自检，说声“对不起”，很快让事情平静地过去。

在学校是这样，回到家里学生也一样能帮助家人干一些力所能及的事，扫扫地、擦擦桌子、整理自己的房间。不仅如此，学生还可以主动为家长送一杯水；吃饭时，先给父母夹菜等等。

四. 卫生方面

值日生为了使同学们在良好的环境中学习，养成了随时检查、定时清扫的好习惯，教室更整洁，学生都更喜欢自己的班级。每个学生都养成了洗澡和保持个人卫生的习惯。学生们每天健康成长。

通过养成教育，学生有了长足的进步，但是，还存在着很多不足之处，例如，还有许多同学没有养成正确的写字姿势，没有养成午睡的好习惯。

我们要坚持“养成良好行为习惯”的准则，养成一个习惯，收获一个命运。

黑金小学

2006.7

文章来源：//m.sq158.com/a/5169349.html

更多