趣味活动总结(分享六篇)

趣味活动总结(篇1)

趣味射箭活动总结

射箭一直以来都是一项古老而充满魅力的运动，近来，越来越多的人开始接触和喜爱这项活动。为了丰富员工的业余生活，我们公司决定举办一次趣味射箭活动。这次活动旨在调动员工的积极性和团队合作意识，提升员工之间的相互交流与沟通，同时也能锻炼他们的身体素质。下面就让我们一起回顾一下这次精彩的趣味射箭活动。

活动当天，天空湛蓝如洗，阳光明媚，伴随着一丝微风，给整个活动增添了几分清新的气息。我们来到了一个宽阔的场地，场地上布满了各种不同形状的目标。每个目标都有不同的分数，员工们的任务就是以最高的准确度射中它们。

为了增加活动的趣味性，主办方为我们准备了一些特殊和有趣的挑战。首先是“靶心大挑战”。在这个挑战中，我们需要射中一个非常小的靶心，这个靶心只有一个指甲盖大小，难度极大。大家纷纷上前挑战，有的用细微的眼神调整箭的角度，有的用精湛的技巧调整弓的弦长。看着箭矢一支支射向目标，仿佛整个世界都安静了下来，只剩下心跳声和箭从空中划过的声音。终于有人成功地射中了靶心！欢声雷动，大家纷纷为射中靶心的同事鼓掌。

接下来是“团队大比拼”。我们分成小组，每个小组由几个队员组成。每个小组一起射击，相互之间需要密切配合。这项任务考验了团队的默契度和协作能力。每个小组精心制定了策略，每个人都有指定的角色。有的人专注于调整角度，有的人负责保持稳定，还有的人负责领导组织。大家通过不断的尝试和调整，终于将射击的精度提高到了一个新的高度。每个小组都取得了非常好的成绩，而且也更加加深了队员之间的友谊和合作精神。

最后，我们举行了一个个人总结和赛后总结会。大家纷纷分享自己的感受和经验，对活动提出了宝贵的意见和建议。通过这次活动，大家不仅锻炼了身体，提高了准确射击的技巧，更加明确了团队合作的重要性。大家都感受到了团队的力量和团结的魅力。

这次趣味射箭活动不仅丰富了员工的业余生活，促进了员工之间的交流和沟通，也增强了公司的团队凝聚力。大家都充分感受到了运动的乐趣和团队协作的重要性。在未来的工作中，我们将更加积极地发扬这种团队精神，以更好地推动公司的发展。

总之，这次趣味射箭活动是一次完美的体验，让我们在射箭的世界中感受到了激情和挑战。通过这次活动，大家放松心情，开拓了眼界，更加具备了面对困难和挑战时的勇气和坚持性。相信这次活动也会为我们的工作带来积极的影响，让我们更加团结，更有活力地投入到工作中。我们期待着下一次精彩的趣味射箭活动！

趣味活动总结(篇2)

动漫分院趣味运动会总结

为了让同学们在繁忙的学习之余能够放松自己，我们动漫分院体育部特举办了这次趣味运动会。

这次活动我们一共设置了二人三足、环环相扣等六个游戏项目，参与人员包括大二的学长们和我们大一的各位同学，参与方式也和以往不一样，不仅仅是那些正式报名参与的同学，更多的是那些没有报名的同学们，只要你感觉这个游戏好玩，你想玩，就可以参与进去。在进行猪八戒背媳妇这个游戏时就是这样，本来计划十分钟左右就可以结束的游戏最后却一次次的推迟至进行了二十多分钟。

而且根据参赛方式和举办这次活动的目的我们这次活动中没有输赢，更不设置名次，而且同学们在欢乐开心的结束不算比赛的比赛时也没人在乎这个了，比如二人背球这个游戏就有一场只有一组在参与的。这种没有压力的非竞争性竞争可以让我们的学生获得更多的快乐。

另外更值得说的是这次比赛所有的道具都是我们身边就有的东西，猪八戒背媳妇时的蒙眼布和二人三足绑腿的带子都是不用的条幅，一些障碍物是矿泉水瓶子等等等等。

我觉得这是最值得我们推广得这项活动，让同学们在以后想玩的时候，能很快找到各种道具。

这次活动也能让参与的各位同学更能明白团结的重要性，比如环环相扣，你不可能只把自己从环中钻出来，还要帮助下一个人从环中钻出来，比且需要很好的配合才行。

最后我想这次趣味运动会打给同学们的不仅仅只有快乐还有很多的思考，比如如何才能和自己的队友们更好的配合来快速的完成游戏。

这次趣味运动会让我学到了很多，也让我懂得了很多，当然更重要的是让同学们在其中真的得到了放松，收获了快乐。

趣味活动总结(篇3)

课题实验总结报告

一、课题的**

语文良好学习兴趣和学习习惯的培养，借鉴了由全国语文学习科学委员会提出的教研课题，我校2007年9月申请在小学部实施该课题的教研实验。

二、实验的背景

培养良好的语文学习兴趣和习惯，是语文教育和学习的核心。因为良好的兴趣、情趣、习惯是进一步掌握语文学习的基础，没有广泛的兴趣爱好，也绝对不能取得良好的学习效果。其次学习效果“好之者不如乐之者”“兴趣有，习惯成自然，效果自然有”；因为兴趣是最好的老师。

轻松愉快的学习不会成为沉重的负担。

我校小学语文教学，在培养学生学习兴趣和学习习惯上效果一直都不是很理想，很多不良习惯甚至还由小学带到初中。原因之一是我们重视不够，活动开展得比较少，工作经常做得不到位；二是培养良好学习习惯教学时缺乏系统的有计划的科学研究，因此，指导时就缺少科学有效的手段，从而显示出随意性。由于未能从兴趣上引导学生养成良好的习惯，所以在高中阶段，我们学校的语文表现一直不突出。

基于以上原因，我们认为有必要在我校开展有趣的语文活动**的教研实验，培养良好的学习习惯。

三、课题实验的条件

尽管我校在指导学生激发学生的语文学习兴趣，尝试兴趣语文教学，**趣味语文活动，培养良好的学习习惯等方面作了一些大胆的尝试，积极探索科学的指导方法，也获得了一定的效果。

几十年来在教学中积累的经验。由于我校是一个办学历史悠久

的老校，一直保持着新老教师传、帮、带的优良传统，几十年的办学积累了教学经验，其中有不少是属于培养学生的语文学习兴趣的经验；虽然这些经验是零碎的、零碎的、不系统的，但只要加以梳理和科学完善，就可以在实验中发挥作用。

第二，有一支具有扎实基础教学基能的教师队伍。目前，我校小学有8名语文教师。他们都受过正规的专业教育，系统掌握了教育教学理论。部分教师还有较为丰富的教学经验，他们在指导学生参加学科竞赛，指导学生开展课外活动，指导学生应试方面都曾有过突出的成绩和突出表现。

教师普通话水平达到二级甲等以上水平。其中还有学有专长的教师，如有人擅长书法，有人电脑网络技术有一定的水平，有的人音韵学有学习研究，善于朗诵，能演说等等。

三是学校有设备较齐全的基础设施。如藏书八万多册的图书馆，校园电视网络，学生电脑室，教师电子备课室，多**教室，学生阅览室和教室阅览室等等。这些都为课题实验的开展准备了物质条件。

四、课题的解读及实验设计

实施课题实验，先要解决实验什么、要达到什么目标，应根据什么样的理论原则来加以实验等问题。以下简要介绍课题对这些问题的理解。

（一）课题的内涵

语文学习兴趣和习惯包括以下几个方面：

首先，学生喜欢学习习惯，如预习和及时复习习惯，喜欢上语文课，养成主动完成作业的习惯；

第二，喜欢课外阅读；喜欢课外写作习惯；我喜欢书法练习，养成了写好字的习惯；

第三，培养能大胆说话习惯；敢于大胆表达自己的真情，有一定的辩论能力。

（二）课题实验的目标

激发学生广泛地学习、参与兴趣，能够有效提高学习能力，为正确理解和运用祖国的语言文字打下坚定的基础，这是课题实验的总目标。每各实验项目的目标是：在学习方面，培养热爱汉语的情绪；能主动做好课前准备，课上按要求作笔记，课后及时复习，充分利用时间按时完成作业；在课外阅读方面，要养成课后阅读文学作品或其他高水平文章、做笔记的习惯；在课外写作方面，要养成完成写作全过程、课堂练习写作、经常收集资料的习惯；在口语方面，培养用普通话进行思考和交流的习惯；在写作方面，养成书写标准字和书写正确清晰字体的习惯。

（三）课题实验的原则

学科实验的原则应是严格要求、持之以恒、方法灵活。

严格要求，避免暴露于十寒之中，长期坚持才能真正形成从兴趣逐渐养成的习惯；只有灵活多变的指导方法，才能避免单调乏味，激发学生学习训练的积极性和主动性。

（四）课题实验的理论依据

遵循“兴趣是最好的老师”的原则，从而培养学生良好的语文学习习惯；基于听、说、读、写的要求和实现。在实验的过程中，以下面几种著作为理论指导或具体做法的参考：（1）朱绍禹著的《朱绍禹文存》，（2）王光龙主编的《语文学习方法学》（3）朱作仁著的《语文教学心理学》，（4）倪宝元主编的《语言学与语文教育》，（5）卫灿金著的《语文思维培育学》，（6）刘国正主编的《当代语文特级教师教学思想录》，（7）林可夫主编的《写作》，（8）李如龙主编的《标准普通话教程》，（9）徐良夫主编的《书法基础教程》。

（五）课题实验的总体安排

1、每周用2－3课时按“探索兴趣领先、学导结合”的教学思路，采用兴趣导学、自读相结合的方式处理好教材（重点是教读课文），同时注意加强阅读方法的指导。在每位讲师教的两个班中，一个班是实验班，另一个班是控制班。

2每周2学时，按培训顺序完成一个写作训练过程。做到当堂指导、当堂写作、当堂批改、当堂讲评。通过自改－－互改－－交流，培养学生“自能写作、自能批改”的能力。

教师抽20%的学生，点评并了解写作及批改情况。

三。每周安排1-2个课时进行课外阅读。运用所学的阅读方法，重点处理教材中的自读课文和本单元相关章节。考虑学生的自由阅读（课内外）。

4、每年的

3、 十月是读书月。利用这两个月和星期天阅读一些文学作品、科普书籍和名人传记。

阅读课程序：教师利用十分钟左右进行阅读指导，讲清阅读目标、方法及要求，激发阅读兴趣，创造良好的阅读氛围。

注：对3、4两条，要求学生不动笔墨不读书，鼓励学生每读一篇都要写出读书笔记（摘记、内容简介、心得随想、评论等），可边读边写，也可读后再写。每周至少写两篇阅读笔记。

专人（学生）每周检查两次，语文老师每月检查一次或两次，部分学生每月和学期末由学校检查。

阅读内容：以中外名著、精美的、富有时代色彩的文学作品、历史、科学等方面的书籍为阅读主体，以文学与美学、青春与人生、成长与成才，时事与政治、人类与自然、心理素质与道德情操等方面的内容的书报为辅助。

读写总量：读写总量不少于100万字，精读不少于50篇文章（册），写作总量不少于3万字。

5注重学生的语言文化积淀。在语文教师的指导下，做到六个“一”，即：① 每天一则成语（或格言）

② 每天练字60个

③ 每天写日记（或读写笔记、节选）

④ 每周（课内外）背诵一篇优美的文章

⑤ 每学期独立办手抄报一份。

通过以上措施，为了培养良好的阅读和写作习惯，语文教学要为听、说、读、写打下坚实的基础。

6、规范语文实践活动课

在课堂内外，应从多方面培养学生的语文学习兴趣，关注生活与语文的关系，体现语文的工具性和人文性。可以体现在如下方面：

a、 上课前3分钟（口头作文、讲故事、新闻发布会等）。

b、 普通话阅读比赛（或辩论、诗歌朗诵等）。

c、软、硬笔书法比赛。

d、读书交流会（五月末和十一月末）。

e、进行语文知识竞赛。

f、举行读写类的征文竞赛。

g、 专项社会调查（撰写调查报告）。

年级小组活动每月不少于一次。在安排语言活动时，必须提前一周安排，充分准备，确保活动质量。

有些实验项目是语文学习所必须的，应面对全体学生，应由实验班向对照班适当推广，如书写习惯，说话习惯，听课习惯，预习习惯和复习习惯等等，这些项目应让学生都达到起码的要求。

五、课题实验阶段工作简介

（一）准备阶段的工作

准备阶段时间仅一个学期，除了完成课题申报，指导教师的理论及业务进修，对实验进行总体规划外，主要是对学生的学习兴趣与习惯进行调查摸底以便有针对性地开展实验。

调查是一项相当艰巨和乏味的工作。调查内容即课题所包含的各个方面，调查方式有问卷调查，作业调查，当面测试等，要进行各方面的数据统计分析。

（二）实验阶段工作

实验阶段占整三个学期的时间，目的就是为了各实施项目经过长时间的指导训练能让学生真正培养兴趣、形成习惯。

鉴于大多数学生还没有形成课前预习和记笔记的习惯，重点放在方法指导上。如每上完一节课都布置具体的预习题目，明确要求要形成书面预习资料，切忌要求笼统，次检查落实。这样，经过一段时间的训练，学生会逐渐形成习惯，进而引导预习方法提高预习水平的指量。

引导预览的方法主要有一些阅读方法和笔记记录方法：快速阅读，标点符号和摘要；精读法，对照注释，查字典、词典，扫清文字障碍，进行批注，拟写阅读提纲；质疑法，针对课文的具体内容提出问题，自己试行解决，或在学习小组中讨论解决，不能解决的存疑，带着问题听课；不同语言、不同文体预习方法，侧重于指文言文和白话文预习方法的不同……教给方法后，进行较长时期的训练。

课外阅读，主要是指导学生改变读书不作笔记的坏习惯，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，其次提高阅读层次，改变课外阅读是单纯为了消遣的现状。只有达到一定的要求，才能使学生坚持课外阅读，形成自觉使用阅读法和笔记法的习惯。此外，为了提高学生课外阅读的兴趣和积极性，还经常开展交流活动或阅读竞赛。

积极参与说的指导。我校的生源几乎都来各个乡镇，赣南方言比较严重，学生平时没有用普通话交流的习惯，所以在培养用标准普通话进行交流时我们分低级要求和高级要求。低级要求是：

用普通话进行思维，能用标准普通话口头回答问题或与同学讨论，朗读做到发音干脆清晰，不加字，不减字，不读错，三分钟内的表述流利清楚；写作、口头表述不出现方言土语。高级要求是：能用标准普通话作表演性的朗诵，能演讲能辩论，做到咬音准确，做到节奏适当，讲究轻重音和升降调。

低级要求面对全体，高级要求面对兴趣组少数人。

平时组织朗诵、演讲、辩论、兴趣小组，按时开展活动；并举行竞赛活动。这些工作常抓不懈，以期能取得较好的效果。在这里，本专题特别强调了普通话思维习惯的培养，可以在演讲、讨论和回答问题时使用。

这就是学生必须用普通话作为思维工具。此外，学生们经常被提醒在写作和任何科目的作业中使用普通话。总之，用普通话思考必须使每个学生（包括控制班的学生）成为一种习惯。

书写的要求同样分成低级和高级。面向整体的低层次要求：笔画清晰，字体基本正确，版面整洁。

高层对少数人的要求：横平竖直，字体美观，布局能自觉追求分散有序、流畅的风格；要尽量带有一点书法艺术的意味。两种要求以低级要求为主。

书写的指导由语文组专人负责。指导教师的工作主要是，每周开一节写字课，要求学生都要临帖，从楷书写起，练熟了再练行书，不要求写草书，教师的指导从坐姿、握笔、笔画、结构、布局直至硬笔书法的欣赏。二是组织硬笔书法兴趣小组开展一些高级写作教学培训。

为了提高积极性，我们经常开展评比活动，有时还举办展览或硬笔书法比赛。

趣味活动总结(篇4)

新课导入是课堂教学不可或缺的组成部分，它既是一门科学，也是一种艺术。有人曾经说：课的开始，好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为下面的演奏和歌唱奠定了基础。上课也是如此，好的导课可以调动学生的积极性，使他们以良好的心态进入学习状态。所以说，一个成功的导入可以在较短的时间内引起学生的注意力，激发他们的兴趣和求知欲望，活跃课堂气氛，继而有效地提高学习效率和教学效果。好的导课方法，需要教师吃透教材，了解学情，进行精心设计。结合自己多年的历史教学实践，就如何导入新课的问题谈谈粗浅的认识。

创设历史情境，再现史实

由于受中学生年龄和心理特点的影响，决定了他们思维活跃大胆，并且表现欲强。因此，在教学中，采取创设情境的办法，可以活跃课堂气氛，使学生成为积极主动探索的“主人”。例如：在学习《新航路的开辟》时，我先展示了一幅茫茫无际的大海的图景，让学生感受，如果你处在当时，你要去做远洋航行，应准备或具备哪些条件呢？课堂气氛立刻活跃起来，有的说要有指南针，有的说要具备天文地理知识，有的说要有航海经验、造船技术等。我及时对学生的想法进行肯定和总结，然后设问：那么，当时为什么要进行远洋航行？远洋航行究竟要具备哪些条件？远洋航行会成功吗？又将对世界产生哪些影呢？这就是我们这节课重点要探讨的问题。这样的导入，学生便产生急于想要知道结果的强烈欲望。

由于学生喜欢看影视动画，为吸引学生的注意力和学习兴趣，教师可以在上课前3分钟，利用多媒体放映与本节课内容有关的视频，再现当时历史画面。例如：在教学《甲午中日战争》一课时，笔者在上课前5分钟让学生进入教室，提前观看电影《甲午风云》中的“黄海战役”片段。看完该片段后，教室里非常安静，这是一段所有中华儿女都不应该忘记的屈辱史。看得出学生们的心情比较沉重，一种责任感写在他们的脸上。于是，我趁机诱导，与学生进行交流，讲解这段历史，学生仿佛回到了那段铁与血的战争年代。这时，学生的学习状态表现出从未有过的投入。在掌握了历史知识的同时，情感受到了震颤。

设置悬念，引起学生深思

趣味活动总结(篇5)

一、 活动目的：

二、 活动主题：

娱乐国度社联之星”

三、 活动对象：

河北工程大学所有在校生

四、活动方式：

趣味游戏竞赛

五、活动时间：

9： 2011年11月13日上午00点

六、活动地点：

西看台小操场和南102教室

七、活动过程：

总的来说，我们社会联合会活动部举办的趣味游戏比赛非常成功！在社会理事会活动部的领导和社会理事会其他部门的协助下，活动进展顺利，原因如下：

1、 前期准备比较充分

要做好一件事，我们必须有充分的准备。活动开始前，我们的活动部经心策划和组织，确保活动圆满完成。首先组织本部干事设计出自己的游戏竞赛项目及具体规则，每晚聚在一起商讨游戏的创新性，可行度，精彩度，不断的进行修改与创新，最后得出一个个精彩的游戏竞赛项目。

之后，大家又进行了活动中所需的物品准备工作，在道具准备过程中，干事们发挥自己的才智，将生活中的废弃物改造成了一些道具，另外购置了一些所必须的奖品及道具。最后，我们进行了一场真实的比赛竞赛活动，以确保一切都安然无sound。

我们还充分做好了参赛人员的报名工作，由干事们在学校**多的地点进行活动宣传和对全体学生进行招募。

另外，社团纪检部门成功获得了此次活动的赞助，为我们的活动提供了资金保障！

2.明确分工，活动紧密合作

活动当天，干事们鼓足了干劲，以饱满的激情执行好各自的任务。我们进行了明确的分工，设定了主持人、剧务人员、秩序管理人员、突发事件应急人员的各自任务，干事们用心而负责的完成了各自的任务。在活动中，个环节的顺利衔接，在于书记们的密切配合。

3、 活动结束进行了即时总结

当晚，干事们自发的组织在一起，进行了当天活动中的总结。总结工作中的不足，积累经验，总结教训，努力避免今后活动中出现类似错误。

八、工作的不足：

“金无足赤，人无完人”，对于事情也是这样，不会十全十美，在活动中还是存在着一定的不足之处，还需改进。以下是不足的方面：

1、 干事缺乏经验

2、 突发事件处理不到位

3、 宣传没有做到位

4、 现场没有烘托好气氛

5、 活动内容安排过多

6、 没有掌控好游戏竞赛的时间

九、今后改善措施：

1进一步加强对干部的指导和培训，积累工作经验。

2加大活动的宣传力度，要把握好时效性。

三。培养干部各自的技能，使他们在活动中更加突出。

4在活动的总体规划上，要更加细致。

5培养部门干部的团队意识和集体荣誉感。

社联活动部

2011年12月12日

趣味活动总结(篇6)

趣味运动实践活动总结

随着人们生活水平的不断提高，人们对于健康的重视程度也日益增加。为了增强身体素质和保持健康，趣味运动实践活动成为了一种热门的选择。本文将详细、具体、生动地总结这一趣味运动实践活动，并探讨其对个人的益处，以及在社交和团队合作方面的重要性。

在过去的几个月里，组织了一系列趣味运动实践活动。这些活动有各种各样的形式，包括户外运动、室内运动和集体游戏等。其中最受欢迎的活动是足球比赛和瑜伽课程。

组织了足球比赛。在这个活动中，大家分成几个小队，进行友谊赛。积极地参与比赛，通过踢球来锻炼身体，并在比赛中展现出团队合作的精神。这项活动增强了的耐力和灵活性，同时也提高了的团队合作能力。在比赛过程中，学会了互相帮助和支持，以达到共同的目标。这样的团队合作精神在的日常生活中也起到了积极的作用，让更加团结、更有凝聚力。

瑜伽课程也受到了大家的喜爱。瑜伽是一种既能够锻炼身体，又能够放松心灵的运动。通过参加瑜伽课程，能够提高身体的灵活性、均衡性和协调性。同时，瑜伽还能够帮助减轻压力、增强专注力，并提升的情绪和心理健康。这样的身体和心理的双重收益使得瑜伽成为了趣味运动实践活动的重要组成部分。

这些趣味运动实践活动为带来了许多益处。它们帮助保持身体健康和增强体能。通过参与这些活动，可以每天锻炼身体，提高耐力和力量，预防生活中的常见疾病，如肥胖和心血管疾病。这些活动还能够改善的心理健康。运动可以释放身体的压力和焦虑，提高的情绪和心理平衡。参与这些活动还可以增强社交能力。在这些活动中，与其他人互动和交流，建立了深厚的友谊和团队合作关系。通过与他人的合作和交流，学会了倾听和理解他人的观点，并学会了解决冲突和解决问题的能力。这些活动还能够提高的专注力和集中力。通过参与这些活动，需要集中注意力和全神贯注的参与其中，这对于提高的专注力和集中力非常重要。

{网站}小编认为，趣味运动实践活动对个人的益处不可忽视。它们不仅有助于保持身体健康和增强体能，还能够改善心理健康和增强社交能力。因此，参与这些活动对于每个人来说都是非常有意义的。通过这些活动，能够享受运动的乐趣，培养团队合作精神，提高自己的个人素质。让坚持不懈，继续参与趣味运动实践活动，为自己的身体和心理健康铺就一条充满活力的道路。

文章来源：//m.sq158.com/a/5167331.html

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