初中地理教学工作总结十四篇

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初中地理教学工作总结 篇1

时间匆匆南而过，回顾本学期的工作，有得也有失。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划

本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“疆域与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“区域差异”等。我希望学生通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识，认识我国的基本国情，并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续发展观念。在此基础上，根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况，决定从本学期开始培养学生的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前安排。据此，本学期除完成八年级地理上册的教学任务外，还将组织学生学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础。

二、自觉落实教学常规

整合课程资源，为上好一节课作有效的准备。

结构、联系和思维方法上，避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上，积极引导学生熟悉教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究能力的培养，让学生在掌握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成，对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。

一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细，要让他们真实的感受到老师的关爱。因为，作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像3班的周梦黎同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的兴趣，作业做得认真了，成绩也提高了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“×”，针对错题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知学生应该怎样避免错误。

学习兴趣等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，显然还有些难度。尽管如此，我仍然以积极的心态，坚持培优辅差。且期望期末有一个好结果。

三、积极参加校本研究

新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术能力大赛等校本研究活动。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“激情飞扬”。

反思，集思广益，取长补短，并对下一步的教学作现安排，实现教学资源和思想资源的共享，使整个年级的地理学习上了一个新的台阶。

师生互动、快速便捷、及时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标。

诚然，在教学中仍然存在很多的不足之处，如：有部分学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生的探究学习意识不强，考试成绩不尽如人意等，这些现状都有待在今后很长时间不断去完善和提高。相信只要坚持不懈的努力，今后的教学会取得更加显著的成效。

“心若在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不改变的目标与追求!

初中地理教学工作总结 篇2

本学期巳完成50%教学任务，对所代班级的体育教育过程作一个学情总结，为以后教学中提高更好教学质量，体现学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强课堂教学，注重教学评价的多样性，使课堂教学中有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。我在上课中充分体现以学生发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，提高学生心理健康水平，通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦，在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。在课堂教学中使学生获得体育与健康智识和技能专业课程计划的改革和贯彻，即学生的体育基础薄弱，对教学中如何加强教学指导和教学方法指导作了阐述，旨在期盼能在有限的课时里，发挥最大的教学功效，同时体现贯彻素质教育的新思路。

教法以学法为依据。学生的学习心理对于教师改进教学工作、提高教学质量十分重要。《体育与健康》是体育教育专业主干课程，本人在教学中从激发学生学习动机、兴趣，促进学习正迁移试运用心理学理论进行教学，目的在探索出提高本课程教学效果、适应教学改革需要的路子。为了使学校体育能适应“应试教育”向“素质教育”转轨的系统工程；为了将学生被动学习与模仿转变为在教师指导下的自觉、积极、主动的探索性、创造性学习；为了帮助学生与终身体育、全民健身计划顺利接轨，我们根据当代职高体育教学的目标、任务和特点，准备活动是体育教学中必不可少的重要环节，正确地认识准备活动的作用，有效地选择准备活动的内容与组织形式，合理地安排好准备活动的时间、负荷以及与正式练习之间的间隔，是体育教师都应重视的问题。发挥学校体育优势，挖掘潜力，增强活力，自我创收，自我发展，补充体育经费的不足。适应社会，抓住机遇，深化学校体育改革。走学校体育内涵发展的道路，努力提高办学效率；逐渐进入社会主义市场经济的轨道。在体育统计教学中，注重启发学生思维，培养学生独立思考能力，不仅能调动学生学习兴趣和学习的潜在力，而且能使教与学有机地结合，从而达到事半功倍之效果，培养学生对体育的兴趣是搞好体育教学的关键，也是上好体育课的基础。要使每个同学在课堂上最充分地发挥他们的才能和创造性、主动性，使他们都保持高昂的情绪和强大的向心力去实现教师规定的学习任务和目标，教师就应经常采用多种方法手段去激励他们的积极性，因为积极性是发挥潜能的原动力

初中地理教学工作总结 篇3

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期八班级的工作重点就是地理会考，期中考过后就专心备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合！

为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、专心备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作出总结，并专心搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生潜力的培育，把传受知识、技能和进展智力、潜力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新潜力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。浓缩初二下学期的课程资料，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程资料，为地理会考的复习，争取时间！初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为务必吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。贯彻实施初中地理会考复习的几个阶段： 5月上旬第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解20xx年的试题状况，对比考试大纲，着重夯实基础。

5月下旬制定全面复习计划，开头第二轮复习，重点复习综合题。留意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的'实际运用潜力！

6月中旬第三轮复习开头，考生开头进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并准时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，构成知识体系，然后，做必须量的模拟题来巩固知识、把握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，专心应考。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上个性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简洁，学得愉快；

留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。

由于其班级上册地里，理解的资料多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的专心性和对知识的理解力，提高教学效果。

在每两周定期参加群众备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改善工作。 在课后，个性是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。 详细措施：一要使会考复习取得良好的效果，老师务必针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的把握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；

不活是不会灵活运用知识；

不准、不全是答题不正确、不完整。故会考复习务必对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要个性留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，可后反思不够准时，教的学生多，又时对个别学习主动性不够的学生督促不够，这些都有待以后改善。

初中地理教学工作总结 篇4

时间过的真快，转眼本学期又要竣事了回顾本学期的工作，有得也有掉在担任初一(1---7)班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求本身，结合本校的实际条件和学生的实况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有社团，有步骤地开展为了更好的搞好以后的教学工作，现对于本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材内部实质意义及学生的实际，设计课的类型，拟定接纳的教学方法，认真写好教案每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并建造各种利于吸引学生注意力的有趣儿教具，课后及时对于该课作出总结，并认真搜集每节课的可件和课外知识，保存在电脑中我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教诲的因素，发挥学生的立异意识和立异能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，井井有条，言简意赅，深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果因为其年级上册地里，理解的内部实质意义多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对于知识的理解力，提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动在每两周定期参加集体备课，研究切磋课程教法、学法，虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的定见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服本身的不足，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以餍足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落伍生的辅导力度对于落伍生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落伍生的成绩，起主要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对于学习萌发乐趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的工作而是布满乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，落伍生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能落伍生通常存在很多知识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，乐趣和求知欲也会随之增加。

六、取得了较好的成绩本学期，期中、月考考试所任教班级均等分,及格率，优秀率取得了较好的成绩学生对于学好地里布满信心。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，中学的知识系统还存在很多真空的部分，可后反思不够及时，教的学生多，又时对于个体学习主动性不够的学生督促不够，这些都要等待以后改进。

初中地理教学工作总结 篇5

初中地理老师上半年教学工作总结

在过去的上半年里，我作为初中地理老师，通过多年的工作经验，不断探索和努力，取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。通过这篇文章，我将总结这半年来的教学工作，希望能够对自己的工作做出准确的评估，并寻找改进的方向。

我在教学内容的选择上下了不少功夫。地理学科的庞杂和广泛性为提供了丰富的教学资源，但也同时要求在内容选择上有所取舍。在这半年里，我着重讲解了地理科学的基本概念和主要内容，包括地球、自然环境、人类活动等。通过这些基础知识的传授，学生对地理学科有了更全面的认识和理解，为后续的学习奠定了良好的基础。

在教学方法上，我注重培养学生的实践能力。地理学科是以实地考察和地图解读为主要特点的学科，因此我在教学中尽量多地引入实例和案例，让学生通过实践活动来感知和理解地理知识。例如，我组织学生到附近的河流、山脉进行实地考察，让他们亲身感受到地理学科的魅力，并通过观察和实践的方式加深理解。我还给学生分发了一些地图材料，让他们通过地图解题的方式锻炼解读地图的能力，培养空间思维能力。

第三，我注重个性化教学，根据学生的特点和学习需求进行有针对性的指导。每个学生的学习能力和兴趣爱好存在差异，因此我在教学中尽量了解学生的学情和特点，根据不同的需求制定个性化的教学方案。我鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的思维能力和表达能力。我还在课后与学生进行个别辅导，帮助他们解决遇到的困难和问题，使每个学生都能得到适合他们所需的教学支持。

我认识到在教学中还存在一些不足之处。我在教学计划和时间安排上还不够合理，需要更好地规划和组织教学内容。在课堂管理方面，我应更加严谨和细致，确保学生充分参与，提高教学效果。我还要增强自身的教学研究和专业知识更新，保持与时俱进的思维。

小编认为，这半年来我注重了教学内容的选择、培养学生实践能力以及个性化教学的实施，取得了一定的成绩。但也不能忽视存在的问题，需要不断改进和提高。我相信，在多年的工作经验和不断学习的基础上，我能够更好地应对教学挑战，并取得更好的成绩。我将继续努力，为学生的发展和成长提供更好的教育支持。

初中地理教学工作总结 篇6

2014——2015学年度上

期

项城一中 七年级地理

学科组总结

总结人 xxx

2015年元月

七年级地理学科组总结

2014年秋，我和张俊林，张丽，吴爱华，朱运动，杨文华校长，共担七年级地理的教学任务。我与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

一、积极参加课改，加强理论学习、促进观念转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师积极探讨课改，在初一初二都实行课改模式上课，尽量做到精讲精练，引导学生主动参与学习。

二、认真做好本职工作及初一地理备课组长的工作

本学期切切实实做好初二地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对初一学生打好基础及培优工作。主要工作如下：

1、学习地理课程标准，钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思，要重视教学的积累，为日后的教学提供参考。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证平行班级的教学进度一致。每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作，探讨复习教学策略，指导学生复习方法。培养学习习惯。

4、在教学中多采用启发式、创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、取得成绩：

经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：

1、大部分学生掌握了学习地理的基本方法，基本上改变了在初中时学习地理的态度，从根本上意识到在学习地理的重要性。

2、有许多学生已经对学习地理产生了兴趣，并主动与老师沟通交流，积极回答老师提出的问题。

四、存在的问题及解决方案

存在主要问题：

1、学生基础较为薄弱，少数同学没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。

2、学生很难把学到的地理知识运用到生活实际中去。

3、学生对如何学习地理存在误区，认为地理只要到考试之前背一背就万事大吉。

4、一部分学生对待作业的态度很不负责任：自己不愿思考，而是等别人做完再拿来抄。

解决方案：

1、以教育宣传为主，让学生明白学习的重要性。

2、上课时可适当增加一些知识应用的习题，指导学生分析问题，知识迁移。

3、分层次教学，对学困生的练习单独布置，以增强其学习信心。

4、告诉学生的学习地理的方法应是：先理解，后记忆；

5、让学生知道作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。

总结人 xxx 2015年元月

初中地理教学工作总结 篇7

一、主要阅历和收获

1、课堂教学应以学生为主体

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于乐观主动状态，经过专心的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探究地理世界的爱好，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我留意培育了学生的学习爱好和愿望，激励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采纳多种教学手段和方法来激发学生爱好。

重视学生的心理特征讨论，了解他们的知识、能力基础，从实际动身进行教育。同时留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的详细情况给予了耐心帮助，激励他们通过一系列的探究活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，执行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和进展的过程等，收到了良好的教学效果。

留意学生主体作用的发挥。乐观创设学生的求知情境，要求全部的学生都参加学习过程，并且留意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，激励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分敬重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得详细的、明确的熟悉。通过一学期教学，使学生的各方面素养都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

2、在知识爆炸的今日把握知识的多少已经不是最重要的，而如何把握知识才是最重要的，因此教学中留意方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培育学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急。

3、重视地理知识的应用。教学中应留意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的爱好和信心。

4、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培育学生应用地理知识解决简洁问题的能力。在讨论中，老师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断。

5、考核是教学中不行缺少的环节，是检查教学质量的`重要手段，能激发学生的主动性、制造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成果上。

6、适当课后作业帮助知识巩固。大多数学生能够准时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不准时质量不高甚至拖沓的情况。今后应留意思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

二、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是全部的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，留意基础知识教学，调动学生的学习爱好。

2、重视地理概念和规律的教学方法

3、重视地理知识的应用

4、在开展教学活动的过程中，留意对学生进行心理教育总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。

总结阅历，查找不足，争取在新的一年，取得好成果。

初中地理教学工作总结 篇8

初中地理教师上半年教学工作总结

一、工作回顾

上半年是我作为初中地理教师的第一个学期，这段时间经历了很多挑战和新鲜感。从教学计划的编写到课堂教学的实施，我一直努力与时俱进，不断提升自己的教学能力。我积极尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习积极性和自主学习能力。通过这半年的工作，我不断总结经验并改善自己的不足之处，也收获了满满的成就感。

二、教学计划与准备

针对初中地理课程的特点，我制定了详细的教学计划，并在学期开始前完成了所有的教学资源准备。我从课堂教案、教材剖析到学生作业设计，每一项都进行了精心设计和准备。在教学计划中，我综合运用了多种教学手段，如讲授、讨论、实验、观察等，以培养学生的观察、实验和逻辑思维能力。我还根据学生的实际情况，利用多媒体教具和现代科技手段，丰富了课堂教学内容，提高了教学效果。

三、课堂教学的实施

在课堂教学中，我力求将理论知识与实际应用相结合，注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。我提出了问题式教学的模式，鼓励学生积极思考和互动讨论，激发他们主动学习的动力。在课堂上，我不仅讲解地理理论，还安排了实践活动和实地考察，让学生亲身感受地理知识的实际运用。

四、提高学生自主学习能力

为了提高学生的自主学习能力，我引导学生通过课外阅读、研究项目和小组合作学习等方式，培养他们的自学能力和合作精神。我鼓励学生提出问题，自行解决，并与同学一起分享和交流。同时，我积极倡导学生利用互联网等信息资源，进行自主学习和拓展。我还鼓励学生参加学科竞赛和地理实践活动，提高他们的实际应用能力和团队合作意识。

五、改进与反思

在这个学期的教学中，我也遇到了一些困难和挑战。在与学生的沟通上，我发现有些学生的学习动力不够高，对地理学科缺乏兴趣。为此，我采取了积极措施，如布置趣味作业、开展实践活动，与学生进行心理疏导等，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。另外，在组织小组合作学习和项目研究时，我发现学生的合作能力和协调能力还需进一步培养，因此我逐渐调整了小组成员的组合，提高了学生的合作效果。

在教学中，我还发现自己在课堂管理和时间控制方面还存在不足。到下半年，我计划加强对课堂纪律的管理，合理安排学生的学习时间，提高教学效率。

六、下半年教学展望

展望下半年的教学工作，我将进一步提高自己的教学能力，探索更多的教学方法和手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和创造力。我将加强学生与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况。同时，我还将注重培养学生的地理思维能力和实践应用能力，提高学生在地理学科上的综合素质。

这半年的教学工作是充实而有收获的。无论是学生的进步还是自身的成长，都让我感到由衷的满足。在接下来的工作中，我将继续努力，不断学习和创新，为学生的发展贡献出更多的智慧和力量。

初中地理教学工作总结 篇9

初中地理教师教学工作总结

初中地理范文第二学期教学工作总结1

回首这学期的工作，有得有失。在七、八年级三个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生的实际情况，勤奋认真，使教学工作有计划、有计划地进行。有组织的。一步一步进行。为了以后更好地做好教学工作，我将这学期的工作总结如下：

首先，认真备课，不仅要备学生，还要备教材和教学方法。在实践中，设计课程类型，制定教学方法，精心编写教案。 每节课都“备课”，每节课在课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。总结、认真收集各班课件和课外资料，保存在电脑中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。 2.提升课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简明全面、深入浅出。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。

第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。 由于地理课本要了解的内容多，知识空间观念强，我根据学生的特点，几乎每堂课都采用多媒体教学，以增强课堂教学的直观性，提高学生的提高学习热情和知识理解能力，提高教学效果。

四、积极认真地参加小组备课活动。 每周定期参加小组备课，学习讨论课程的教学方法和学习方法，虚心请教其他老师。谈到教学，必须提出疑问。在每一章的学习中，我积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的工作。

五、做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。以各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是任务，也不是痛苦。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。就这样，后进生的蜕变，从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉求知。让学习成为他们自我意识努力的一部分。在此基础上，教他们如何学习和提高他们的技能。并认真细致地做好疏漏的补齐工作。后进生通常有许多知识差距。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作时，要特别注意给他们补课，补上之前学过的知识空白。这样，他们学习容易，进步很快，兴趣和好奇心也会增加。

第二学期初中地理教学工作总结范文2

为了以后更好地做好初中地理教学工作，我将本学期的工作总结如下：

我。认真备课，不仅要做好学生准备，还要准备教材和教学方法。教材内容与学生的实际情况、设计课程的类型、采用的教学方法、教学计划等都精心编写。 每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。总结，并认真收集每节课的必要部分和课外知识，并保存在计算机中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。学生的各种素质都能得到有效的发展和培养。 2.提升课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简明全面、深入浅出。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。

第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。 根据学生的特点，利用多媒体教学可以增强课堂教学的直观性，提高学生的学习积极性和对知识的理解，提高教学的作用。

第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。

例3初中地理第二学期教学工作总结

复习期间，我以强化训练为主，复习为辅，掌握了基础知识的背诵。知识，通过反复背诵、理解和应用，实现知识点的记忆和看图解题思路的培养，为期末考试做好充分准备。事实证明，在师生的共同努力下，我带领的四个班都取得了长足的进步。作为一名教师，我深感有一天作为一名教师，应该肩负起责任，对学生负责到底。因此，我们必须树立终身学习的观念。只有不断学习和更新观念和知识，在实践中不断总结经验教训，吸收他人的长处来弥补自己的不足，才能使自己在教育教学中更具竞争力和有效性。能力。随着教学实践的增多，新问题、新矛盾也层出不穷。如果你想成为一个真正合格的老师，还有很多东西要学，还有很长很长的路要走。

因此，在以后的工作中，我会继续保持目前的工作状态，不断改进工作方法，总结经验，发现不足。各方面都落实了。课前认真备课，做到形式多样，通过相互倾听和交流，让自己多向前辈学习，不断改进教学，充分锻炼自己，从而更好地完成地理教学工作，努力在新的一年取得更大的进步。

回顾这学期的工作，有得有失。在第一堂地理教学工作中，能从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生实际情况，勤勉尽责，使教学工作有条不紊地进行。有计划、有组织、有步骤的。这学期的重点是地理考试。期中考试结束后，我会积极备考，把学生的支持政策和平时的练习考试结合起来！为了以后更好地做好教学工作，我将本学期的工作总结如下：

首先，认真备课，不仅要备学生，还要备教材和备课。教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课型，制定教学方法，精心编写教案。 每节课都“备课”，每节课在课前都做好了充分的准备，制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。总结，并认真收集每节课的课件和课外知识，并保存在电脑中。在教学工作中，注重学生能力的培养，将知识和技能与智力和能力的发展结合起来，在知识层面注入思想情感教育的元素，充分发挥学生的创新意识和创新意识。能力。

让学生的各种素质得到有效的发展和培养。集中初中第二学期的课程内容，力求在最短的时间内把知识点到位，从而完成课程内容，为地理考试的复习争取时间！为了在较短的时间内做好复习工作，取得较好的成绩，我们认为一定要深入了解教学大纲，根据学生的实际情况制定复习计划。

第二，增强课堂技巧，提高教学质量，做到线索清晰、层次分明、简洁全面、通俗易懂。 在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，我们都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。

第三，充分利用多媒体教学，提高教学效果。 因为一年级要了解的内容很多，知识空间观念强，所以我根据一年级学生的特点，几乎每节课都采用布局式教学，以增强课堂的直观性教学，提高学生的学习能力。提高对知识的热情和理解，提高教学效果。

第四，做好课外辅导工作，注意分层教学。 课后特别是复习阶段，针对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时增加对成绩不佳者的辅导。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是思想的辅导。要提高成绩不佳者的表现，首先要解决他们的问题，让他们意识到学习的重要性和必要性。让他们对学习产生兴趣。

缺点是学生的知识结构不是很完整，中学的知识体系还存在很多真空部分，但后反思不够及时。学生监督不足是不够的，这些都需要在未来加以改进。

初中地理教学工作总结 篇10

初中地理老师上半年教学工作总结

随着时光的流淌，转眼间上半年已经过去了，回想起这半年的教学工作，我既感到庆幸和满足，又意识到自己在许多方面还有很大的提升空间。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结一下这半年在初中地理教学方面的经验和感悟。

我在知识传授方面做了很多努力。作为地理学科的教学者，我深知自己的重要任务就是给学生传授地理知识。因此，我注重教学内容的选择和组织，使得课程更加系统和有层次。我充分利用多媒体设备，为学生展示精彩的地理景观和地理现象，用生动的语言和图像激发学生的兴趣和好奇心。我还为学生提供了丰富的实例和案例，使他们能够将地理知识应用于实际生活中，提高了他们的学习效果和兴趣。通过这些努力，我感到学生对地理知识的了解更加深入和全面。

我在教学方法和手段方面进行了不断的探索和尝试。为了激发学生的参与和思考，我经常采用讨论、小组活动和案例分析等互动式教学方法。在课堂上，我积极鼓励学生发表观点，提出问题，并通过引导和讨论，帮助他们理清思路和解决问题。我还利用多种媒体和工具，如PPT、地图和模型等，来丰富教学方式，提升学生的学习兴趣和参与度。这些新颖的教学方法和手段得到了学生和家长的一致好评，也提高了学生的学习积极性和主动性。

再次，我注重了学生的综合素质培养。地理学科的学习不仅仅是知识的传授，还需要培养学生的创新思维、合作能力和实践能力。因此，在教学中，我尝试着把学生分成小组，让他们合作完成一些小型调研或实验，通过实践感受地理知识的应用和价值。我还安排一些拓展活动，如地理考察和实地实践，让学生亲自去实地考察、观察和探索，培养他们的观察力和实践能力。这些活动不仅丰富了学生的课外体验，也加强了他们的团队合作和解决问题的能力，提高了他们的综合素质。

我也发现了自己需要改进和提高的地方。比如，在课堂管理方面，我有时候会出现掌控不够好，稍显被动的情况。有时候，我也会太过讲究效果，而忽略了学生的理解和反馈。我将努力在中下半学年中改善这些问题，并加强与家长的沟通，更好地服务于学生的发展。

这半年的初中地理教学工作给我提供了很多宝贵的经验和机会。通过不断地尝试和改进，我体验到了教学的乐趣和成就感，也意识到自己在教育教学理念、教学方法和课堂管理方面还有很大的进步空间。希望在接下来的半年里，我能够继续努力，更好地促进学生的成长与发展，为他们的未来奠定坚实的地理基础。

初中地理教学工作总结 篇11

地理老师个人教学工作总结

xx匆匆过去，xx马上迎来，xx是难忘的一年，让所有中国人兴奋的一年，xx又是一年的收获一年，xx让我明白了很多。

随着xx年8月8日奥运会的举办，迎来了新的学期，我也参与了一年的教育工作。总结一下我的得失：具体来说，得不偿失。

xx年下半年，我继续在商都二中任教，继续教我的地理（八年级）。理科生教地理真的很难，真的。我没有在这里上学。我在山西上学，我没有学地理，所以现在我一边学一边教。去年我第一次来这里时，我觉得很困难。我爱上了地理这门学科，我看到我的学生学习地理的结束，我很高兴。

这一年，我认真备课、讲课、听课、评课，做好课后辅导工作，涉猎各类知识，形成了比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，让学生不断学习，不断提高，从而不断提高教学水平和思想意识，圆满完成教育教学任务，使学生受益匪浅在教学中。一年来的教学工作总结如下：

一是提高教学质量，重点抓好四个方面。

1.认真研读教材，了解教材的基本思想、基本概念和每一个句子、每一个字，了解教材的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，可以自由运用，知道哪些教材要补充，怎么教好。

2.了解学生原有知识和技能的好坏，兴趣、需求、方法、习惯，学习新知识可能遇到哪些困难，并采取相应的预防措施。

3.考虑教学方法，解决如何把已经掌握的教材教给学生，包括如何组织教材，如何安排每堂课的活动。

4.组织课堂教学，关注所有学生，注意信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，创造一个良好的课堂氛围。课堂语言简洁明了，克服了以往反复出现的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习地理的兴趣，课堂讲授与练习相结合。

第二，提高学生素质，注重课后辅导。

如今的中学生依然活泼好动，缺乏自制力，学习中经常不能按时完成作业，还有部分学生抄袭作业。思想教育上下功夫，这项工作已落实到学生的学习指导中。一是做好学生学业辅导、辅导工作，特别是后进生的转化。对于后进生，从友善开始，从表扬开始，激发学生对中国地理环境、风土人情等的了解和了解。因此，也进一步把握学生的心理状态，对学生进行有针对性的教学，激发学生的学习积极性和学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识库，引导学生思考课文中提出的问题和现象，设计或补充一些学生比较熟悉的地理问题和事件并有兴趣，展示地理课程内容的丰富性和知识价值，增强学生的好奇心。

第三，提高工作效率，采用先进的教学方法取得成果。

他在自己总结教育工作的同时，积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。

首先，在我上的地理课上，以“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，重点关注所列问题和地理事物，启发学生运用尽可能地把身边的“人地关系”教材，让学生真正意识到掌握地理知识的重要性。此外，从地理学与其他学科相互关联、相互渗透的角度，引导学生正确认识掌握地理学基础知识与学好其他学科的关系，从而改进教学方法，取得良好效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析总结“看书、听课、用图、动手、用脑”的方法和要求，并能运用“地理学习”图表向学生介绍地理学习的形式。根据初中生的特点，要求要简洁、具体、实用。并经常督促检查，培养学生良好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、考试、考试、课外活动。侧重于让学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系——交通运输等方面。在掌握地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电??、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生的各种爱好，多阅读课外书籍，多关注周围的地理知识。他们，不断拓宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

其实学地理应该更贴近现实生活。有时我可以从学生的角度帮助他们记住。例如，我们知道中国有34个省级行政单位。这个学生必须记住它们。名字，我整理了一句顺口溜：四江三海两宁干两湖两广西两江山云南贵州四川西藏福建北京天津重庆蒙古新山台湾，港澳回归祖国，建立特别行政区。这样同学们就记的很清楚了，还有很多很多。我不会一一列举。

初中地理教学工作总结 篇12

初中地理老师上半年教学工作总结

随着时间的流逝，我即将完成初中地理老师上半年的教学工作。回顾这半年来的教学工作和学生的成长，我感到非常自豪和满意。通过多年的工作经验，我意识到在这个关键时期，作为一名地理教师，我不仅要传授知识，还要培养学生的兴趣，引导他们主动学习和探索地球的奥秘。

我通过引入生动有趣的案例和实例，用图表、地图和实地考察等方式，为学生们打开了地理的大门。我相信地理不仅仅是记住一些概念和定义，更重要的是培养学生的观察力、分析力和创造力。因此，我在教学过程中尽可能地贴近学生的生活实际，与他们分享有趣的地理现象和故事，以激发他们的好奇心和学习兴趣。

在知识传授的同时，我注重培养学生的实际操作能力和综合应用能力。例如，在教授地图相关知识时，我利用地理软件让学生们制作自己的地图，并与其他同学分享，从而增强学生的合作意识和创造能力。我还鼓励学生们参与一些地理实践活动，比如实地考察、野外观察等，以让他们亲身体验地理知识在现实生活中的应用。

再次，我注重培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。我常常在课堂上与学生交流学习心得和学习方法，用鼓励和激励的口吻时刻激励他们勤奋学习。我还向学生们介绍了一些学习技巧和能力培养，如如何制定学习计划、如何高效记忆、如何善于思考等。通过这些措施，我帮助学生们培养了自主学习和解决问题的能力。

我还重视与家长的沟通和合作。我通过班级家委会和家长会等渠道，与家长保持良好的沟通，及时了解孩子的情况，听取家长的意见和建议。我也鼓励家长积极参与到孩子的学习中，提供学习和生活上的支持。

初中地理教学工作虽然充满了挑战，但通过我的多年工作经验和努力，我相信我已经做到了最好。我不仅仅教会了学生们地理知识，更重要的是培养了他们的学习兴趣、实践能力和解决问题的能力。对于那些希望成为地理专家、旅游工作者或者环境保护者的学生来说，我希望我的教学工作能给他们提供一个良好的起点，并激发他们继续深造的动力。

在接下来的工作中，我将继续不懈努力，不断完善自己的教学方法和理念，以更好地为学生服务。我相信，通过双方的共同努力和合作，能够共同创造一个更加美好和有意义的学习环境。

我要感谢学校和领导对我的支持和信任，感谢同事们的合作和帮助，感谢学生们的参与和努力。我相信，面对未来的挑战，一定能够攻坚克难，共同成长。

初中地理教学工作总结 篇13

本学期我担任了九个班的地理教学工作（七年级六个班、八年级三个班），任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：

加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案（实验）》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的'背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4、抓教学常规何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩"任务性"活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用"个人精备—集体研讨—个人修改"的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究

视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2、理念与现实之间的落差较大，"一言堂""满堂灌"仍然存在。

3、初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

初中地理教学工作总结 篇14

时间过的真快，转眼一学期又结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任七班级八个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期的工作做如下总结： 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，并专心搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中留意学生能力的培育，把传受知识、技能和进展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 在课堂上特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；（m.547118.COM 精选范文网）

留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

由于其七级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都要强讲、精讲、细讲，充分利用教具，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的乐观性和对知识的理解力，提高教学效果。 在每两周定期参加集体备课，讨论探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 在课后，特殊是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，做到因材施教，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的.成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 本学期，期中、月考、期末考试所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了一定的成果。学生对学好地理布满信心。

文章来源：//m.sq158.com/a/5175713.html

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